{"id":1430,"date":"2024-07-30T23:17:12","date_gmt":"2024-07-31T02:17:12","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd14-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1430"},"modified":"2026-04-12T19:18:44","modified_gmt":"2026-04-12T22:18:44","slug":"plan-de-estudio-biologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd14-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudio-biologia\/","title":{"rendered":"PROFESORADO EN BIOLOG\u00cdA"},"content":{"rendered":"\n
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PROFESORADO EN BIOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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El docente de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda realizar\u00e1 un proceso de desarrollo personal que le permitir\u00e1 adquirir los conocimientos disciplinares propios del campo biol\u00f3gico, que se articular\u00e1n con saberes y habilidades imprescindibles para desempe\u00f1arse como profesor en la escuela secundaria: la formaci\u00f3n did\u00e1ctica, el desempe\u00f1o en espacios de producci\u00f3n y pensamiento colectivo y cooperativo, el desarrollo de buenas pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, la formaci\u00f3n para cumplir nuevas funciones en la escuela secundaria, la reflexi\u00f3n sobre la autoridad, la vida democr\u00e1tica y el respeto y la valoraci\u00f3n de la ley, el conocimiento de las distintas formas de ser joven en la actualidad, la inclusi\u00f3n de las TIC para potenciar las posibilidades de aprendizaje, la alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica y la educaci\u00f3n sexual integral.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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INFORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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DENOMINACI\u00d3N DE LA CARRERA<\/strong>
Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda<\/div>\n

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\"\"Plan de Estudio: <\/strong>N\u00b0 689
Resoluci\u00f3n N\u00b0 0689
Expediente 7210-005264\/2017<\/div>\n
Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 a\u00f1os
Carga Horaria:<\/strong>
4240 hs c\u00e1tedra
2826 hs reloj<\/div>\n
Modalidad de Cursado:
<\/strong> Presencial<\/div>\n<\/div>\n

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D\u00edas de<\/strong> Cursado:<\/strong>
De Lunes a Viernes<\/div>\n
Turno: Tarde<\/strong>
13:30 a 18:30 hs<\/div>\n
\"\" T\u00edtulo a otorgar:<\/strong>
Profesor\/a de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda<\/div>\n

\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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ESTRUCTURA CURRICULAR<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Plan de estudio<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Correlativas<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Mapa curricular<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"\u00bfC\u00f3mo Inscribirme?<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
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\"\"MODALIDAD ONLINE <\/strong> <\/a><\/div>\n\n\n\n
\"\"
\"\"MODALIDAD PRESENCIAL<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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PERFIL PROFESIONAL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Biolog\u00eda general construye la primera aproximaci\u00f3n de los estudiantes a las asignaturas de la formaci\u00f3n especifica del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda. La misma tiene por objetivo introducir al estudio de los grandes temas de la Biolog\u00eda y los marcos te\u00f3ricos de esta disciplina cient\u00edfica. A partir de ella, el colectivo estudiantil podr\u00e1 elaborar modelos explicativos que permitan comprender la naturaleza de la vida desde diversas perspectivas que la atraviesan, Ellas son:<\/p>\n\n\n\n

La perspectiva evolutiva<\/strong>, considera los fundamentos de la evoluci\u00f3n y de la sistem\u00e1tica al explicar a la diversidad biol\u00f3gica como producto de una historia evolutiva que reconoce los patrones de distribuci\u00f3n espacio-temporal y las relaciones filogen\u00e9ticas entre las especies.<\/p>\n\n\n\n

La perspectiva fisiol\u00f3gica <\/strong>considera los lineamientos de la biolog\u00eda celular y de los organismos a partir de la relaci\u00f3n estructura-funci\u00f3n. La manera en que se llevan a cabo las funciones responde al nivel de organizaci\u00f3n en que se ubica el organismo, teniendo en cuenta nuevas estructuras, nuevas interrelaciones y mayores requerimientos seg\u00fan el nivel de que se trate (propiedades emergentes)<\/p>\n\n\n\n

La perspectiva gen\u00e9tica <\/strong>provee de un bagaje conceptual para comprender los mecanismos de la reproducci\u00f3n, la herencia y variabilidad gen\u00e9tica en los seres vivos.<\/p>\n\n\n\n

El estudio te\u00f3rico de estos temas se complementa con el desarrollo de habilidades cient\u00edficas b\u00e1sicas como; la elaboraci\u00f3n sistem\u00e1tica; la utilizaci\u00f3n de instrumentos y material de laboratorio; la elaboraci\u00f3n, puesta en pr\u00e1ctica, registro, an\u00e1lisis y comunicaci\u00f3n de los resultados de dise\u00f1os experimentales sencillos. Este espacio curricular trabajar\u00e1 en forma conjunta con el de Pr\u00e1cticas experimentales para otorgarle sentido y retroalimentarse.<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure><\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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