{"id":864,"date":"2018-08-31T13:43:41","date_gmt":"2018-08-31T16:43:41","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd14-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-en-fisica\/"},"modified":"2026-04-12T19:17:49","modified_gmt":"2026-04-12T22:17:49","slug":"profesorado-en-fisica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd14-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-en-fisica\/","title":{"rendered":"PROFESORADO EN F\u00cdSICA"},"content":{"rendered":"\n
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PROFESORADO EN F\u00cdSICA<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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El profesorado de f\u00edsica capacita en el dominio de modelos y teor\u00edas para la comprensi\u00f3n y el an\u00e1lisis de los fen\u00f3menos naturales y los procesos y productos tecnol\u00f3gicos del mundo que nos rodea. Adem\u00e1s, lo formar\u00e1 en competencias pedag\u00f3gicas did\u00e1cticas para dise\u00f1ar, ejecutar y evaluar procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje sobre la base de un conocimiento actualizado en el \u00e1mbito de la F\u00edsica y la investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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INFORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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DENOMINACI\u00d3N DE LA CARRERA<\/strong>
Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en F\u00edsica<\/div>\n

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\"\" Plan de Estudio: <\/strong>N\u00b0 548
Resoluci\u00f3n N\u00b0 2143
Expediente 5721-007066\/2014<\/div>\n

Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 a\u00f1os
Carga Horaria:<\/strong>
4128 hs c\u00e1tedra
2753 hs reloj<\/div>\n
Modalidad de cursado:
<\/strong> Presencial<\/div>\n<\/div>\n

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D\u00edas de<\/strong> Cursado:<\/strong>
De Lunes a Viernes<\/div>\n
Turno: Tarde<\/strong>
13:30 a 18:30 hs<\/div>\n
\"\"<\/strong> T\u00edtulo a otorgar:<\/strong>
Profesor\/a de Educaci\u00f3n Secundaria en F\u00edsica<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n
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ESTRUCTURA CURRICULAR<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Plan de estudio<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Correlativas<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Mapa curricular<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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PERFIL PROFESIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\"\"\u00bfC\u00f3mo Inscribirme?<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
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\"\"MODALIDAD ONLINE <\/strong> <\/a><\/div>\n\n\n\n
\"\"
\"\"MODALIDAD PRESENCIAL<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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PERFIL PROFESIONAL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

El acceso masivo de j\u00f3venes a la Educaci\u00f3n Secundaria plantea el desaf\u00edo de resignificar no s\u00f3lo este nivel de escolarizaci\u00f3n, hoy obligatorio, sino tambi\u00e9n a la docencia como profesi\u00f3n, tendiendo a la formaci\u00f3n de profesionales capaces de garantizar desempe\u00f1os que se adecuen a diferentes contextos, a sujetos singulares y diversidad de pr\u00e1cticas socio-culturales
Por ello. esta propuesta curricular recupera los acuerdos federales plasmados en los Lineamientos Curriculares Nacionales donde se define a la docencia como una pr\u00e1ctica profesional de mediaci\u00f3n cultural, institucionalizada, cr\u00edtica y reflexiva, que se caracteriza por la capacidad para contextualizar las situaciones de ense\u00f1anza, de apoyar procesos democr\u00e1ticos en el interior de las instituciones educativas y de las aulas as\u00ed como por construir y participar de espacios de producci\u00f3n compartida y colaborativa.
De este modo, el profesor de Educaci\u00f3n en F\u00edsica ha de ser un profesional con s\u00f3lido conocimiento disciplinar, comprometido con la disciplina y su ense\u00f1anza, mediador intercultural, que desde la compresi\u00f3n de la disciplina, tome decisiones que contribuyan a formar ciudadanos cient\u00edficamente alfabetizados al tiempo que se integra a equipos de trabajo inter e intra-institucionales.
Dado que la formaci\u00f3n inicial se organiza en tres campos, los dicentes egresados del Profesorado en F\u00edsica han de poseer competencias profesionales relacionadas con la formaci\u00f3n disciplinar, la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y la pr\u00e1ctica profesional;
La formaci\u00f3n disciplinar<\/strong> permitir\u00e1:<\/p>\n\n\n\n