{"id":986,"date":"2019-12-10T04:26:50","date_gmt":"2019-12-10T07:26:50","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd14-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=986"},"modified":"2026-04-12T19:18:18","modified_gmt":"2026-04-12T22:18:18","slug":"profesorado-en-quimica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd14-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-en-quimica\/","title":{"rendered":"PROFESORADO EN QU\u00cdMICA"},"content":{"rendered":"\n
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PROFESORADO EN QU\u00cdMICA<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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El profesorado en qu\u00edmica capacita en el dominio de modelos y teor\u00edas para la comprensi\u00f3n y el an\u00e1lisis de los fen\u00f3menos naturales y los procesos y productos tecnol\u00f3gicos del mundo que nos rodea. Adem\u00e1s, lo formar\u00e1 en competencias pedag\u00f3gico- did\u00e1cticas para dise\u00f1ar, ejecutar y evaluar procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje sobre la base de un conocimiento actualizado en el \u00e1mbito de la Qu\u00edmica y la investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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INFORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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DENOMINACI\u00d3N DE LA CARRERA<\/strong>
Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Qu\u00edmica<\/div>\n

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\"\" Plan de Estudio: <\/strong>N\u00b0 547
Resoluci\u00f3n N\u00b0 1977
Expediente 5721-007076\/2014<\/div>\n
Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 a\u00f1os
Carga Horaria:<\/strong>
4160 hs c\u00e1tedra
2773 hs reloj<\/div>\n
Modalidad de Cursado:
<\/strong> Presencial<\/div>\n<\/div>\n

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D\u00edas de<\/strong> Cursado:<\/strong>
De Lunes a Viernes<\/div>\n
Turno:\u00a0 Ma\u00f1ana<\/strong>
07:30 a 12:30 hs<\/div>\n
\"\" Titulo a otorgar:\u00a0<\/strong>
Profesor\/a de Educaci\u00f3n Secundaria en Qu\u00edmica<\/div>\n

\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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ESTRUCTURA CURRICULAR<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Plan de estudio<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Correlativas<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/p>\n\n\n\n

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Mapa curricular<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"\u00bfC\u00f3mo Inscribirme?<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
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\"\"
\"\"MODALIDAD ONLINE <\/strong> <\/a><\/div>\n\n\n\n
\"\"
\"\"MODALIDAD PRESENCIAL<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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PERFIL PROFESIONAL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

El acceso masivo de j\u00f3venes a la Educaci\u00f3n Secundaria plantea el dise\u00f1o de resignificar no s\u00f3lo este nivel de escolarizaci\u00f3n, hoy obligatorio, sino tambi\u00e9n a la docente como profesi\u00f3n, tendiendo a la formaci\u00f3n de profesionales capaces de garantizar desempe\u00f1os que se adecuen a diferentes contextos, a sujetos singulares y diversidad de pr\u00e1cticas socio-culturales.
Por ello, esta propuesta curricular recupera los acuerdos federales plasmados en los Lineamientos Curriculares Nacionales donde se define a la docencia como pr\u00e1ctica profesional de mediaci\u00f3n cultural, institucionalizada, critica y reflexiva, que se caracteriza por la capacidad para contextualizar las situaciones de ense\u00f1anza, de apoyar procesos democr\u00e1ticos en el interior de las instituciones educativas y de las aulas as\u00ed como por construir y participar de espacios de producci\u00f3n compartida y colaborativa.
De este modo, el Profesor de Educaci\u00f3n Secundaria en Qu\u00edmica ha de ser un profesional con s\u00f3lido conocimiento disciplinar, comprometido con la disciplina y su ense\u00f1anza , mediador intercultural, que desde la compresi\u00f3n de la disciplina, tome decisiones que contribuyan a formar ciudadanos cient\u00edficamente alfabetizados al campo que se integra a equipos de trabajo inter e intra-instituionales.
Dado que la formaci\u00f3n inicial se organiza en tres campos, los docentes egresados del Profesorado en Qu\u00edmica han de poseer competencias profesionales relacionadas con la formaci\u00f3n disciplinar, la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y la pr\u00e1ctica profesional:<\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n disciplinar que brinda el Profesorado en Educaci\u00f3n Secundaria en Qu\u00edmica permitir\u00e1 a los futuros docentes:<\/p>\n\n\n\n

Aplicar modelos, teor\u00edas y metodolog\u00edas de las principales ramas de la Qu\u00edmica para interpretar, analizar y resolver diversos problemas concretos relacionados con el contexto actual.<\/p>\n\n\n\n